''Eğitimde sınıfta kaldık'' diyen Acar, deprem bölgesindeki çocukların sorunlarını anlattı: Enkazda çalışan nesil

Özellikle köylerde beslenme, erzak ve temel ihtiyaç sıkıntısı var. Çocuk yaşta evlilik, istismar riski için takip mekanizmaları geliştirilmeli. ",Ekibiyle birlikte deprem bölgesinde çalışma yürüten Prof. Depremin ilk gününden bu yana bölgede ekibiyle birlikte çocuklarla ve anne-babalarla çalışmalar yapan Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi, ÇOMÜ ÇABA Çok Amaçlı Erken Çocukluk Eğitimi Merkezi (ÇABAÇAM) Adıyaman-Kahramanmaraş Eğitim Destek Birimi Koordinatörü Prof. Eğitime erişim en önemli sorunlardan birisi. Akran zorbalığı, nişanlandırılan, evlendirilen kızlar, çocuk işçiliği artıyor. Suriyeli, Abdal, Dom, Roman çocukların eğitimden kopuş ve okul terklerin önüne geçilmeli, ayrımcı, ötekileştirici tutum ve davranışların önlenmesi için acil önlemler alınmalı. Enkazlarda çalıştırılan çocuklar var. Bazı illerde taşımalı sistemle çocukların okullarına ulaştırılması planlandı. KIZLAR OKULA DÖNMÜYORÖzel önlem gerektiren çocuklar depremden son derece olumsuz etkilendi. Akran zorbalığı en büyük sorunlar arasında. Deprem bölgesinde çocuklar ve gençlerin eğitim, sağlık, iyi olma hali gibi açılardan acilen neler yapılmalı?Özel eğitim desteği kalıcı hale getirilmeli, göç edilen illerde kaynaştırma eğitimi ve özel eğitim devam etmeli. Dr. Çocuk işçiliği arttı. Kız çocuklarının afet sonrası eğitime dönüşü azaldı, okul terkler başladı. “Eğitimde sınıfta kalındı” diyen Acar, konteyner kentlerde, çocuk istismarı ve taciz olaylarının yaşandığına dikkat çekti. ",. Üniversite sınavına girecek gençlerin hak kayıpları önlenmeli, burs ve barınma desteği sağlanmalı. Bu noktada çocuklar istismar, taciz gibi durumlarla karşılaşıyorlar. Birçok konteyner kente herkes elini kolunu sallayarak girebiliyor. Çocuk sayısının çok fazla olmasından dolayı eğitime konteyner okullarda devam etmelerine karar verildi. Depresyon, intihar eğilimleri baş gösteriyor. Madde bağımlılığı, sigara kullanımı arttı. Köylerde yaşayan çocukların okula ulaşımları zorlaştı. Ebru Aktan Acar ile yaşanan sorunları, çocuk ve gençlerin ruh halini konuştuk. Farklı milletten çocuklara yönelik ayrımcılık ve ötekileştirme arttı. Çocuklara akademik ve psiko sosyal destek verilmeli. Deprem bölgesindeki çocuk ve gençlerin en büyük sorunu, geleceklerine ilişkin büyük kaygı duymaları. Çocukların ve gençlerin ruh sağlıkları nasıl ? Çocuklar ve gençlerin en büyük sorunu gelecek kaygılarının artması. Bu durum onların ruhsal sağlıklarını olumsuz etkiliyor. Dr. Ebru Aktan Acar’ın saptamaları çocukların yalnız bırakıldığını ortaya koydu. Kendilerini değersiz hissediyorlar, en acısı da hayalleri yok oluyor. Depremin birinci yıldönümünde çocuklar açısından ne tür sorunlar, eksiklikler, ihtiyaçlar var?Yerleşim yerlerinde çocukların eğitim, sağlık, barınma, beslenme ve güvenlik gibi temel hak ve ihtiyaçlarını önceliklendiren çocuk merkezli ve çocuk dostu planlamalar yapılmadığından bu depremde de sınıfta kaldık.

''Eğitimde sınıfta kaldık'' diyen Acar, deprem bölgesindeki çocukların sorunlarını anlattı: Enkazda çalışan nesil

Üniversite sınavına girecek gençlerin hak kayıpları önlenmeli, burs ve barınma desteği sağlanmalı. Kız çocuklarının afet sonrası eğitime dönüşü azaldı, okul terkler başladı. Çocuk sayısının çok fazla olmasından dolayı eğitime konteyner okullarda devam etmelerine karar verildi. Çocuk işçiliği arttı. Depresyon, intihar eğilimleri baş gösteriyor. Ebru Aktan Acar’ın saptamaları çocukların yalnız bırakıldığını ortaya koydu. Çocuk yaşta evlilik, istismar riski için takip mekanizmaları geliştirilmeli. Madde bağımlılığı, sigara kullanımı arttı. Depremin ilk gününden bu yana bölgede ekibiyle birlikte çocuklarla ve anne-babalarla çalışmalar yapan Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi, ÇOMÜ ÇABA Çok Amaçlı Erken Çocukluk Eğitimi Merkezi (ÇABAÇAM) Adıyaman-Kahramanmaraş Eğitim Destek Birimi Koordinatörü Prof. Ebru Aktan Acar ile yaşanan sorunları, çocuk ve gençlerin ruh halini konuştuk. Depremin birinci yıldönümünde çocuklar açısından ne tür sorunlar, eksiklikler, ihtiyaçlar var?Yerleşim yerlerinde çocukların eğitim, sağlık, barınma, beslenme ve güvenlik gibi temel hak ve ihtiyaçlarını önceliklendiren çocuk merkezli ve çocuk dostu planlamalar yapılmadığından bu depremde de sınıfta kaldık. Akran zorbalığı en büyük sorunlar arasında. Birçok konteyner kente herkes elini kolunu sallayarak girebiliyor. Çocuklara akademik ve psiko sosyal destek verilmeli. “Eğitimde sınıfta kalındı” diyen Acar, konteyner kentlerde, çocuk istismarı ve taciz olaylarının yaşandığına dikkat çekti. Akran zorbalığı, nişanlandırılan, evlendirilen kızlar, çocuk işçiliği artıyor. ",. ",Ekibiyle birlikte deprem bölgesinde çalışma yürüten Prof. Özellikle köylerde beslenme, erzak ve temel ihtiyaç sıkıntısı var. Bu noktada çocuklar istismar, taciz gibi durumlarla karşılaşıyorlar. Dr. KIZLAR OKULA DÖNMÜYORÖzel önlem gerektiren çocuklar depremden son derece olumsuz etkilendi. Dr. Bazı illerde taşımalı sistemle çocukların okullarına ulaştırılması planlandı. Deprem bölgesinde çocuklar ve gençlerin eğitim, sağlık, iyi olma hali gibi açılardan acilen neler yapılmalı?Özel eğitim desteği kalıcı hale getirilmeli, göç edilen illerde kaynaştırma eğitimi ve özel eğitim devam etmeli. Farklı milletten çocuklara yönelik ayrımcılık ve ötekileştirme arttı. Kendilerini değersiz hissediyorlar, en acısı da hayalleri yok oluyor. Köylerde yaşayan çocukların okula ulaşımları zorlaştı. Enkazlarda çalıştırılan çocuklar var. Bu durum onların ruhsal sağlıklarını olumsuz etkiliyor. Deprem bölgesindeki çocuk ve gençlerin en büyük sorunu, geleceklerine ilişkin büyük kaygı duymaları. Eğitime erişim en önemli sorunlardan birisi. Suriyeli, Abdal, Dom, Roman çocukların eğitimden kopuş ve okul terklerin önüne geçilmeli, ayrımcı, ötekileştirici tutum ve davranışların önlenmesi için acil önlemler alınmalı. Çocukların ve gençlerin ruh sağlıkları nasıl ? Çocuklar ve gençlerin en büyük sorunu gelecek kaygılarının artması.